Das Institut für empirische Pädagogik der Marburger Philipps-Universität hat unter der Leitung von Thorsten Dresing ein hybrides Onlineseminar entwickelt. Die Veranstaltung "Computerunterstütze Text- und Inhaltsanalyse", die virtuelle Arbeitsphasen mit Präsenztreffen kombiniert, überzeugte die Redaktion des Qualifizierungsportals e-teaching.org. Als bisher einziges Hybridseminar wurde es von der Redaktion am Institut für Wissensmedien als "best practice" in die Liste der Referenzbeispiele aufgenommen.

Das Qualifizierungsportal e-teaching.org ist ein Projekt des von Bertelsmann und der Heinz Nixdorf Stiftung getragenen Programms "Bildungswege in der Informationsgesellschaft". Eine erste Ausbaustufe dieses Portals, das zur Unterstützung von Medienentwicklung und Medienberatung an Hochschulen konzipiert wurde, wird am 15. Oktober 2004 der Öffentlichkeit in Berlin präsentiert. Der "Work-in-Progress" ist bereits jetzt unter der URL http://www.e-teaching.org im Netz verfügbar.

Das Seminar setzt bewusst Phasen des Präsenzlernens und der virtuellen Gruppenarbeit ein, um kooperatives Lernen und Arbeiten anzuregen und zu unterstützen. Studierenden werden in einer Einführungsveranstaltung grundlegende Fähigkeiten zum Lernen mit neuen Medien vermittelt. Arbeitsgruppen, in denen sich die Studierenden online ihr Wissen erarbeiten, werden auf Basis eines Lernstiltests zusammengestellt. Über die Online Plattform findet auch die Vertiefung und Anwendung dieses Wissens statt. Sie dient damit sowohl als Kommunikations- wie auch als Kooperationmöglichkeit der Kursteilnehmer. Den Erfolg dieser Lehr-Lernform bescheinigt die niedrige Zahl der Kursabbrecher, die bei einem freiwilligen und kostenlosen Seminar mit unter 20% sehr niedrig ist.

Die Plattform ist ein opensource Projekt und kann auch von anderen Universitäten genutzt werden.

1: Referenzbeschreibung: http://www.e-teaching.org/referenzbeispiele/comp_textanalyse